U subotu, 26. rujna 2026., od 10 do 17 sati, naši su učenici sudjelovali na STEM Festu u organizaciji FabLaba. U aktivnostima su sudjelovali učenici OŠ Sesvete, OŠ Sesvetska Sela i Glazbene škole Zlatka Grgoševića u kojima se provodi međuškolski projekt.
Učenici nisu bili samo sudionici, već su preuzeli ulogu pravih malih istraživača i voditelja. Izvodili su pokuse, objašnjavali što se tijekom njih događa te u njihovo izvođenje uključivali posjetitelje. Tako su posjetitelji imali priliku nešto novo naučiti na zabavan i neposredan način, a učenici razvijati samostalnost, komunikacijske vještine, odgovornost, suradnju i sigurnost u javnom nastupu.
Aktivnosti su bile usmjerene na razvoj građanskih, digitalnih, socijalnih i ekoloških kompetencija učenika, ali i na povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom. Učenici su istraživali kako glazba, mirisi i kemija hrane utječu na ljudske emocije i raspoloženje. Proučavali su zvučne valove, istraživali djelovanje različitih mirisa te kroz pokuse upoznavali kemiju hrane i kozmetike.
Ovaj spoj znanosti, glazbe, umjetnosti i iskustvenog učenja bio je organiziran kroz tri radionice:
Energija valova i emocija
Kemija u službi kozmetike i emocionalnog zdravlja
Kemija u prehrani – prehranom do kemije
Poseban doprinos programu dali su profesori Glazbene škole Zlatka Grgoševića, koji su posjetiteljima predstavljali različite instrumente i svojim sviranjem povezali svijet glazbe sa znanstvenim istraživanjem. U programu je sudjelovala i ravnateljica škole Ljerka Pašalić.
Učenike OŠ Sesvetskih Sela vodila je prof. Marijana Magdić, a učenike OŠ Sesveta Ana Lopac Groš. Učenike srednje škole -Glazbene škole Zlatka Grgoševića vodile su obje nastavnice: Magdić i Lopac Groš.
Sudjelovanjem na ovakvim događanjima učenici ne stječu samo nova znanja. Razvijaju životne vještine koje će im pomoći da svoje ideje jasnije predstave, lakše surađuju s drugima, samostalnije donose odluke te se sigurnije snalaze u budućem obrazovanju, radu i društvu.
STEM Fest još je jednom pokazao da učenje ne mora biti ograničeno na učionicu. Kada učenici imaju priliku istraživati, stvarati, objašnjavati drugima i pritom se dobro zabaviti, znanost postaje iskustvo koje se pamti.
